Учителя должны знать молодёжный сленг и мемы, но не пытаться говорить как подростки — Минпросвещения
Знакомство с подростковой культурой помогает лучше понимать учеников, их интересы и то, о чём они не говорят прямо. Иногда удачная шутка или знакомый мем позволяют наладить контакт с классом. Однако попытки преподавателя любой ценой стать «своим» дают обратный результат: подростки хорошо чувствуют фальшь. По словам эксперта Минпросвещения РФ, проректора Азовского государственного педагогического университета Тимура Камаева, запоминать десятки модных слов необязательно — полезнее понимать контекст, в котором их используют.
Иногда честное «Так, а это что значит?» работает на контакт лучше, чем неуклюжая попытка вставить модное выражение. Главное — чувствовать меру и сохранять профессиональную позицию. Учитель может знать язык поколения, не теряя собственного голоса», — подытожил Камаев.