Владимир Путин поддержал идею создания в России специализированной нейросети для сферы образования, но предупредил, что использование искусственного интеллекта не должно снижать качество обучения и приводить к интеллектуальному расслоению общества.
Президент затронул эту тему на встрече с лауреатами и победителями всероссийских педагогических конкурсов, приуроченной ко Дню учителя.
Путин заявил, что искусственный интеллект необходимо использовать для помощи педагогам, совершенствования образовательного процесса и сокращения рутинной нагрузки на учителей.
Я сразу говорю, я поддерживаю. И прошу Сергея Сергеевича обратить на это внимание, ну и руководителей правительства, первых лиц правительства, которые курируют эту сферу. Нужно это, безусловно, и сейчас нужно этим заняться, сказал президент.
При этом он подчеркнул, что внедрение новых технологий нельзя сводить к автоматическому получению готовых ответов. По его словам, необходимо сохранять у школьников мотивацию самостоятельно искать решения, получать знания и развивать собственные интеллектуальные способности.
Если использование искусственного интеллекта сводится только к тому, чтобы ученик нажимал кнопочку для конкретного правильного ответа, сам не включал голову и не тренировал свои нейросети, то это ведёт к неблагоприятному и опасному результату, заявил Путин.
По его словам, образовательный процесс должен быть построен таким образом, чтобы ребёнок сохранял интерес к самостоятельной работе и получал удовлетворение от собственного решения задачи, а не только от готового результата.
Идею отдельной образовательной нейросети президент назвал хорошей и предложил заняться её разработкой. В первую очередь такая система должна помогать учителям, а возможности её использования учениками необходимо определять исходя из задач образовательного процесса.
Отдельно Путин предупредил о риске возникновения ситуации, при которой качественное образование и способность самостоятельно мыслить окажутся доступны лишь ограниченной части общества.
Меня это очень волнует. Нам нельзя создать ситуацию, при которой у нас возникнет интеллектуальная элита, которую научили думать, и люди, которые по своему интеллектуальному развитию уходят на какой-то второй, третий план, сказал он.
Президент подчеркнул, что Россия не должна двигаться к модели, при которой формируется небольшая интеллектуальная элита и одновременно возникает своего рода второй образовательный класс.
По его словам, одной из важнейших задач учителя становится способность научить человека самостоятельно учиться на протяжении всей жизни, думать и добиваться результата собственными усилиями.
Он подчеркнул роль воспитателей, учителей начальных классов, педагогов-предметников, мастеров производственного обучения, советников по воспитанию, логопедов, дефектологов, психологов и руководителей образовательных учреждений.
Без учителей, наставников невозможны ни технологический суверенитет страны, ни сильная наука, ни развитая экономика, ни богатая культура, ни национальная безопасность, заявил Путин.
Президент отметил необходимость создавать условия, при которых педагоги из всех регионов России, включая малые города, отдалённые сёла, Дальний Восток, Крайний Север, Калининград, Донбасс и Новороссию, будут чувствовать себя частью единого профессионального сообщества.
По его словам, педагогические конкурсы позволяют обмениваться опытом и распространять наиболее эффективные образовательные практики и технологии.
Путин напомнил, что чуть более месяца назад с педагогами уже обсуждались вопросы реализации положений указа об особом статусе учителей. Он заверил, что предложения, высказанные на нынешней встрече, будут рассмотрены правительством и администрацией президента и при возможности использованы в работе.
Подписаться на канал Поддержать канал